淺談托班幼兒音樂欣賞活動的教學策略

淺談托班幼兒音樂欣賞活動的教學策略0

[關鍵詞]　音樂欣賞活動　教學活動策略　托班0

（一）在日常生活中萌發幼兒傾聽的興趣，培養幼兒的傾聽習慣1

1、抓住身邊的生活資源，隨時引導幼兒傾聽各種美妙的聲音1

2、利用一日生活的過渡環節，選擇不同的音樂刺激幼兒，培養其感受和體驗音樂的興趣1

（二）在游戲中鼓勵幼兒學用身體語言、口頭語言，表達對傾聽到的音樂的感受1

1、 通過欣賞短小的配樂故事，區分明顯的音樂形象2

2、在日常的游戲活動中，引導幼兒聽辨聲音2

二、利用具體道具，輔助托班幼兒進行音樂欣賞活動2

（一）通過玩具類道具，引導幼兒體驗感受音樂2

（二）通過生活類道具，引導幼兒體驗感受音樂2

（三）通過生動形象的器樂道具，引導幼兒體驗感受音樂2

三、托班幼兒音樂欣賞的活動中的重點2

（一）幼兒濃厚的興趣是欣賞活動的基礎2

（二）選擇符合托班幼兒年齡特點的音樂是促進欣賞活動的有效手段3

（三）輔助的道具是促進幼兒感知體驗音樂的良好途徑3

淺談托班幼兒音樂欣賞活動的教學策略

[摘要] 《綱要》中指出：“幼兒園藝術教育應重在激發情趣，體驗審美愉悅和創造的快樂，體現自我表現和創造的成就感。”“藝術教育是孩子表達自己的認識和情感的重要方式。”幼兒園托班的孩子，年齡在2—3歲，剛剛學會走路和簡單的對話,從家庭“自我中心”的環境來到幼兒園這個大集體環境中，身心不斷的成長著，對周圍的一切事物充滿好奇，大自然有各種美妙的聲音，這些不同的聲音在孩子們的耳朵里是既神奇又美妙的，那些美妙的音樂和悅耳的聲音深深地感動和吸引著幼兒。所以在托班時期，是幼兒感受音樂、理解音樂、表達音樂等能力不斷發展的關鍵期。幼兒期音樂欣賞活動對幼兒的身心全面發展是具有積極促進作用的。依據《綱要》的精神和托班幼兒的年齡特點，我們把音樂欣賞活動的重點放在感知、體驗和樂于表現上。

[關鍵詞]　音樂欣賞活動　教學活動策略　托班