通過音樂活動培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性思維的研究

通過音樂活動培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性思維的研究1

二、 研究的方法、對象1

三、日常活動、教育教學活動的效果2

（一）聽音樂做動作2

(二) 說白節(jié)奏3

（三）其他音樂活動3

通過音樂活動培養(yǎng)大班幼兒創(chuàng)造性思維的研究

 [摘 要] 本文運用行動研究法，對大班幼兒在音樂活動中發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維進行了研究，幼兒的創(chuàng)造性思維，經(jīng)過教師有計劃、有目的的一系列教學活動，幼兒的創(chuàng)造性思維有了明顯的提高，證明了音樂活動在幼兒創(chuàng)造性思維發(fā)展過程中的實際作用。

 [關(guān)鍵詞] 大班幼兒 音樂活動 創(chuàng)造性思維