學(xué)前教育熱背后的幼兒教師職業(yè)倦怠探析

學(xué)前教育熱背后的幼兒教師職業(yè)倦怠探析1

一、“職業(yè)倦怠”的消極影響2

（一）教師職業(yè)倦怠對個人的消極影響2

（二）教師職業(yè)倦怠對于幼兒的影響2

1.弱化教育效果，損害教師威信2

2.惡化教師與學(xué)生之間的關(guān)系2

（三）職業(yè)倦怠對于幼教事業(yè)的影響2

二、幼兒教師職業(yè)倦怠產(chǎn)生的影響因素分析3

（一）幼兒教師的兩極分化。3

（二）家長素質(zhì)提高。4

（三）隔代教育模式影響教育工作。4

三、消除幼兒教師職業(yè)倦怠感的策略5

（一）提高幼兒園教師的待遇問題5

（二）切實提高幼兒園教師的政治社會地位5

（三）為幼兒園教師營造適宜的工作氛圍6

學(xué)前教育熱背后的幼兒教師職業(yè)倦怠探析

[摘 要] 隨著社會經(jīng)濟和科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，學(xué)前教育關(guān)注度上升到了前所未有的地位。面對學(xué)前教育掀起的如此熱潮，身為一線教師的學(xué)前教育工作者本該為自己的職業(yè)得到關(guān)注而雀躍。而據(jù)統(tǒng)計，學(xué)前教育也是就業(yè)率排名最高的專業(yè)之一，目前幾乎是供不應(yīng)求，很多幼兒園都需要提前下“定單”。幼兒教師的前景本該是一片光明，但當研究人員對于幼教老師進行職業(yè)調(diào)查時，卻發(fā)現(xiàn)幼兒園教師普遍存在職業(yè)倦怠的問題。

[關(guān)鍵詞] 學(xué)前教育 職業(yè)倦怠