淺談現代家庭“圖畫書”的閱讀

淺談現代家庭“圖畫書”的閱讀——讀好“圖畫書”1

一、調查報告2

（一）調查對象2

（二）調查表2

現代家庭“圖畫書”閱讀情況調查2

（三）調查結果3

二、了解“圖畫書”3

（一）何為“圖畫書”3

（二）“圖畫書”與幼兒的發展4

1、“圖畫書”促進幼兒想象力發展4

2、“圖畫書”促進幼兒多元智能的發展4

3、“圖畫書”提供了全面學習閱讀的情境5

（三）“圖畫書”的選擇5

1、圖文并茂，畫面大一點5

2、插圖要提供審美素養5

3、插圖要充分地說明文字內容，還可補充文字表達不出來的信息5

4、文字要朗朗上口，簡練易懂5

5、題材可來源于幼兒的生活經驗，也可拓展幼兒的生活經驗6

6、情節要為幼兒帶來驚喜6

三、“圖畫書”與親子共讀6

（一）不要只讀文字，學會看圖6

（二）傳遞親情的橋梁7

淺談現代家庭“圖畫書”的閱讀——讀好“圖畫書”

[摘 要] 著名兒童文學作家、多年致力推廣兒童早期閱讀的梅子涵教授認為，對于3-6歲的學齡前兒童來說，讀物應該是孩子培養想像力和創造力的最好輔助工具，而不應該是通過簡單的文字閱讀而達到識字的目的。從這個意義上來說，色彩明快、以繪畫為主要表現形式的“圖畫書”，正是學齡前兒童讀物的最好選擇。

[關鍵詞]圖畫書  親子共讀  發展