淺論幼兒園的基本教育活動——游戲

淺論幼兒園的基本教育活動——游戲1

一、幼兒游戲的作用1

（一）游戲促進幼兒身體的發展1

（二）游戲鞏固和豐富幼兒的知識，促進幼兒智力和言語的發展1

（三）游戲促進幼兒良好的行為品質的形成1

（四）游戲促進幼兒社會性的發展2

（五）游戲促進幼兒美感和美的創造力的發展2

二、“以游戲為基本活動”的實踐途徑2

三、游戲與幼兒園一日生活的整合3

四、幼兒園游戲活動指導策略3

淺論幼兒園的基本教育活動——游戲

［摘要］幼兒園教育以游戲為主要方式，這是教育行政部分規定的，也是教育專家認可的，經過實踐檢驗也證實是準確的。幼兒園教育以游戲為主，符合幼兒生理和心理發展的規律。游戲是幼兒園教育的基本活動，前蘇聯的阿爾金稱游戲為“兒童的心理維生素”。游戲是幼兒的本性，幼兒游戲儲藏著幼兒發展的需要和教育的契機。發展的多樣性、差異性、自然性等特點在游戲中體現得最為淋漓盡致，這是由游戲的實質所決定的。幼兒認知活動具有形象性和無意性的特點。形象性的特點，使幼兒不可能重要依附語言講授的方式進行學習，無意性的特點則使幼兒不可能較長時光集中注意于某一項單調的，缺少趣味性、活潑性、活動性和變更性的學習義務；因而，那種需要長時間集中注意的依附語言講授的方式進行的學習很不適應幼兒園教育。

［關鍵詞］教育活動  游戲