在折紙區中培養大班幼兒主動探索能力的實踐研究

在折紙區中培養大班幼兒主動探索能力的實踐研究1

[關鍵詞]  折紙區   大班幼兒   主動探索1

一、問題的提出 1

二、研究的過程與方法2

3、研究的目的2

4、研究的內容3

5、實施的原則3

三、研究的策略3

（一）創設寬松、適宜的環境 ，促進幼兒主動探索3

1、營造欣賞的空間、提供豐富的物質材料3

2、創設寬松愉悅的心理環境3

3、以幼兒興趣為出發點，選擇趣味性的折紙內容4

（二）選擇有利于提高幼兒主動探索能力的方法4

1、糾錯法4

2、系列折紙法4

3、“自學成才”法5

4、結對互助法5

5、爭論解決法5

6、分層指導法5

7、善于等待法6

五、研究的成效6

1、提高了幼兒的折紙興趣6

4、萌發了幼兒美化環境的意識7

參考文獻7

2、《兒童折紙大全》，湖北少年兒童出版社，1991年，第1版7

在折紙區中培養大班幼兒主動探索能力的實踐研究

[摘要]  折紙活動是幼兒園藝術領域的一部分，它既能滿足幼兒好奇、好動、愛探索、愛模仿的心理特點，又能促使幼兒的觀察力、注意力、想象創造力、動手能力、思維能力、語言表達能力的較好發展。在傳統的折紙活動中，教師更多地重視了知識的灌輸、技能的訓練，忽視了能力的培養。幼兒在這樣的活動模式中漸漸失去了對折紙的興趣，學習的主動性也隨之降低。區域活動是幼兒園教育的有機組成部分,具有自由性、自主性、個性化和指導的間接性等特點。在開展折紙區活動中，我們為幼兒營造欣賞的空間、提供豐富的物質材料，創設寬松愉悅的心理環境，選擇趣味性的折紙內容，通過糾錯法、系列折紙法、“自學成才”法、結對互助法、爭論解決法、分層指導法、善于等待法來培養大班幼兒的主動探索能力。

[關鍵詞]  折紙區   大班幼兒   主動探索