幼兒園養(yǎng)成教育中的互動策略

幼兒園養(yǎng)成教育中的互動策略1

一、 幼兒園中的養(yǎng)成教育1

（二） 實施養(yǎng)成教育的重要性1

（三）3—6歲幼兒在幼兒園中養(yǎng)成教育的內容2

1、學會做力所能及的事。2

2、有文明的行為舉止，有禮貌講衛(wèi)生。3

3、有初步的保護自己意識和行為。3

4、能盡快的適應集體生活，喜樂群，喜交往3

（一）在幼兒園教師活動與幼兒的互動策略3

1、教師通過主題活動開展結合養(yǎng)成教育3

2、教師通過一日中的各環(huán)節(jié)滲透養(yǎng)成教育4

3、教師通過言傳身教潛移默化的引導幼兒養(yǎng)成教育 。4

1、生活區(qū)環(huán)境與幼兒互動策略4

2、學習區(qū)環(huán)境與幼兒互動策略5

3、運動區(qū)環(huán)境與幼兒互動策略5

4、游戲區(qū)環(huán)境與幼兒互動策略5

幼兒園養(yǎng)成教育中的互動策略

【摘要】教師在生活上照顧和幫助幼兒,不僅僅是滿足幼兒基本的生理需求，也能讓幼兒感受到你的關心愛護，所以在養(yǎng)成教育的過程中也是滿足幼兒的心理需求，這是與幼兒建立良好關系，贏得幼兒信任的最佳機會。養(yǎng)成教育是照顧幼兒，也涉足鼓勵幼兒自我服務、培養(yǎng)幼兒的健康意識、自理能力和條理性。再說幼兒期是孩子良好品德行為習慣形成的關鍵期，因此，養(yǎng)成教育是幼兒教育工作中的重要內容。在<<二期課改>>的教育理念引領下，我們認識到對幼兒進行養(yǎng)成教育的過程中利用有效的策略將達到更好的效果。為幼兒長遠發(fā)展打下結實的基礎。

[關鍵詞]   幼兒園   養(yǎng)成教育    策略