小班幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中符號(hào)、標(biāo)志方法與效果的研究

小班幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中符號(hào)、標(biāo)志方法與效果的研究0

[關(guān)鍵詞]常見(jiàn)的符號(hào)   標(biāo)志   特殊場(chǎng)合   提高素質(zhì)0

二、強(qiáng)化幼兒在教育過(guò)程中的主體地位，珍惜幼兒創(chuàng)造萌芽。2

四.討論與分析：2

（二）在自主、自由的環(huán)境中學(xué)習(xí)興趣不斷提高。3

（三）思維來(lái)源于動(dòng)作體驗(yàn)，而獨(dú)立思考是創(chuàng)造的基礎(chǔ)。3

（四）通過(guò)認(rèn)識(shí)標(biāo)志，培養(yǎng)幼兒文明習(xí)慣，促進(jìn)幼兒整體素質(zhì)提高。3

(五)家園結(jié)合是完成幼兒園科學(xué)實(shí)驗(yàn)轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)教育觀(guān)念和教育方法的良好途徑3

小班幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中符號(hào)、標(biāo)志方法與效果的研究

[摘要]本研究力圖通過(guò)游戲?yàn)橹鞯母鞣N活動(dòng)，使孩子在感受視覺(jué)形象中，利用觀(guān)察、想象，親自體驗(yàn)等獲得某些經(jīng)驗(yàn)，并能促使幼兒在與環(huán)境相互作用中認(rèn)識(shí)個(gè)人及生活共同體與環(huán)境的依存關(guān)系，積累與環(huán)境作用的經(jīng)驗(yàn)，并能初步運(yùn)用有關(guān)經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子的想象力和創(chuàng)造力，促進(jìn)幼兒的智能發(fā)展。他們通過(guò)親身體驗(yàn)在獲得某些有關(guān)理解標(biāo)志的基本思維方式、圖解方法后對(duì)周?chē)�的�?lèi)似的標(biāo)志物、標(biāo)志圖比以前更為關(guān)注。

[關(guān)鍵詞]常見(jiàn)的符號(hào)   標(biāo)志   特殊場(chǎng)合   提高素質(zhì)