淺談開展小班折紙活動的策略研究

輕松快樂學折紙1

——淺談開展小班折紙活動的困惑于策略研究1

一、問題的提出1

1.折紙活動能促進幼兒各種能力發展的活動2

2.折紙活動是促進小班幼兒思維發展的手段2

二、小班開展折紙活動的意義2

1.培養了幼兒動手操作興趣2

2.促進了幼兒體、智、德、美的全面發展2

三、小班折紙活動中存在的困惑2

1.折紙活動在小班開展中缺乏適宜的教學方法2

2.折紙活動在小班開展中幼兒缺乏主動性、依賴性較強2

四、小班開展折紙活動的方法與策略3

（一）創設栩栩如生的折紙環境——感知折紙3

（二）挖掘生活化的學習元素——體驗折紙4

1.選材生活化4

2.講解生活化4

（三）營造形象生動的語言氛圍——快樂折紙5

（四）遵循由易到難的選材規律——循序漸進5

（五）捕捉隨時出現的教育契機——鼓勵嘗試6

（六）變化豐富多彩的活動形式——鞏固掌握7

1．適當拓展7

2.材料變化7

3.多方運用7

八、輕松折紙   快樂創造8

3.《運用折紙圖示，培養小中班幼兒折紙探索能力》   佚名8

5.《幼兒折紙大全》9

輕松快樂學折紙

                    ——淺談開展小班折紙活動的困惑于策略研究

內容提要：

手工在幼兒園深受小朋友的喜愛，它通過折、壓、剪、粘、畫等方法把紙制成各種生動有趣的形象，幼兒在折紙活動中不僅能獲得成功和滿足，而且能促進幼兒動手能力、觀察力、想象力和創造力的發展，鍛煉幼兒的小肌肉發展。在教學實踐中，我根據小班幼兒年齡特點，以“輕松、快樂”為原則，通過營造良好的折紙環境、捕捉每一個教育契機、變化豐富多彩的形式、采用積極評價等策略開展幼兒折紙活動，使小班幼兒逐步愛上折紙活動，同時促進了他們的動手能力、觀察能力、創造能力的提升，更讓幼兒體驗到成功的快樂。

關鍵詞：

小班    折紙活動   策略    輕松    快樂