淺談區域活動中小班幼兒交往語言的培養

淺談區域活動中小班幼兒交往語言的培養0

一、問題提出0

二、促進幼兒交往語言發展的策略1

（一）創設區域活動語言氛圍，提供支持性交往語言1

1、創設輕松愉快的語言環境1

2、適時恰當的介入方式1

3、表達優先2

（二）、正確引導幼兒的獨自語言2

（三）指導幼兒游戲，鼓勵交往語言的實踐3

三、總結3

淺談區域活動中小班幼兒交往語言的培養

[摘 要]：新《綱要》中指出：幼兒“語言發展的關鍵”不是讓幼兒強記大量的詞匯，而是引導幼兒樂意與人交談、講話禮貌；注意傾聽對方講話，能理解日常用語；能清楚的說出自己想說的事。在新理念的指引下，我們對語言交際功能的重要性認識更深刻，從而更加確信發展交往語言能更好地體現兒童個性特征的綜合能力，促進幼兒全面素質的形成、發展和提高。根據幼兒年齡特點，有效開展語言活動創設自由、寬松的語言交往環境實踐證明：在沒有成人的壓力下，在和諧的自然環境中，幼兒的心情會更放松，會更愿意和老師、同伴交往，其表現出來的語言狀態也會更加出色。本學期我們在開展的區域活動中進行了小班幼兒交往語言培養的嘗試，已獲得了一定的實效。

[關鍵詞]：小班幼兒   區域活動   交往語言