進行頭腦奧林匹克活動發展六歲幼兒表達式創造力的研究

進行頭腦奧林匹克活動發展六歲幼兒表達式創造力的研究0

一、頭腦奧林匹克是什么？0

二、收集資料分析研究1

三、在玩玩樂樂中發展幼兒表達式創造力1

（一）“頭腦奧林匹克”活動前的準備：1

1、讓幼兒了解一些與“頭腦奧林匹克”活動有關的知識1

2、創設良好的物質環境1

3、營造良好的心理環境1

（二）“頭腦奧林匹克”活動中教師的指導：1

3、解題中的指導：1

（三）實驗前后的變化2

（四）個案實錄：2

四、結論與討論：2

（一）“頭腦奧林匹克”創造活動本身具備的特點：2

（二）“頭腦奧林匹克”活動能促進幼兒身心發展3

（三）“頭腦奧林匹克”活動能豐富幼兒的知識經驗。3

1、“頭腦奧林匹克”在上海頭腦奧林匹克競賽活動十周年回顧4

4、陳龍安《創造性思維與教學》4

進行頭腦奧林匹克活動發展六歲幼兒表達式創造力的研究

[摘要]本文首先對“頭腦奧林匹克”是什么進行了詮釋，在此基礎上收集了有關“頭腦奧林匹克”及六歲幼兒表達式創造發展水平的資料，并對資料進行分析研究。同時采取整群抽樣的方法，抽取了42名幼兒，進行為期十周的實驗，在對實驗前后進行比較、分析后得出了以下結論，“頭腦奧林匹克”活動能促進幼兒身心發展，“頭腦奧林匹克”活動能豐富幼兒的知識經驗。

[關鍵詞]詮釋“頭腦奧林匹克”   資料分析    表達式創造力發展    結論與討論