借鑒瑞吉歐教育思想，促進幼兒園鄉土課程的建設

借鑒瑞吉歐教育思想，促進幼兒園鄉土課程的建設1

一、問題的提出1

二、實施2

（一）主要目標2

3、通過學習和實踐，提高教師教學理論水平。2

（二）基本過程2

1、準備階段：2

2、實施階段：2

3、總結階段2

三、成果2

（一）完善了幼兒園鄉土課程2

2、課程主要包括了以下幾方面的內容：3

3、課程具有以下幾方面特色：3

（二）提高了幼兒的整體素質4

1、增進了幼兒對家鄉的了解，進而激發了愛家鄉的情感。5

2、帶動了幼兒其他方面能力的發展5

（三）促進了我園教師隊伍的建設5

（四）家長的教育觀念與教育對策有了很大提高5

四、研究的反思與值得進一步探討的問題6

借鑒瑞吉歐教育思想，促進幼兒園鄉土課程的建設

[摘要] 幼兒園鄉土課程的建設歷來受到各幼兒園的重視，但已有的鄉土課程在實際操作過程中，教師經驗性的東西比較多，理論基礎不夠扎實，運用時發現缺乏科學性。瑞吉歐教育思想作為一種目前國際上深受好評的教育思想，其理論基礎扎實，操作系統完善，經過兩年多的研究和實踐，我們發現以瑞吉歐教育思想為理論依據和操作框架，有利于幼兒園鄉土課程的建設更規范，更科學，也更有生命力。

[關鍵詞 ]瑞吉歐教育思想   鄉土課程