疏通家園通道 實(shí)現(xiàn)同步教育

疏通家園通道 實(shí)現(xiàn)同步教育1

一、渴望家園合作1

（一）、家長(zhǎng)的心態(tài)1

（二）、孩子成長(zhǎng)的環(huán)境2

（三）、孩子的生活內(nèi)容2

（四）、老師的呼喚家園合作2

二、家園教育中家庭教育和幼兒園教育的角色定位2

（一）、家庭教育的角色意識(shí)很不成熟2

（二）、老師始終處于權(quán)威地位2

（三）、教育觀念落后3

三、現(xiàn)代社會(huì)家園共育新觀念3

（一）、發(fā)揮家庭教育的優(yōu)勢(shì)，給幼兒以積極而富有成效的影響3

（二）、幼兒園應(yīng)重視家長(zhǎng)工作3

（三）、建立經(jīng)常聯(lián)系，相互溝通情況，實(shí)現(xiàn)同步教育3

1、經(jīng)常性3

2、雙向性4

3、要以幼兒發(fā)展和教育為中心進(jìn)行溝通4

4、幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒的水平4

5、家長(zhǎng)參與5

疏通家園通道 實(shí)現(xiàn)同步教育

【摘要】 隨著教育改革的深入發(fā)展，家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展的作用越來越得到社會(huì)的認(rèn)可與重視。然而，在實(shí)際中家園溝通存在不少的問題。家庭作為社會(huì)最初級(jí)的功能單位，有著獨(dú)特的角色職責(zé)，但這種角色職責(zé)的履行與成熟的角色承擔(dān)能力和自我意識(shí)是分不開的。我們發(fā)現(xiàn)，良好的家庭教育觀念和教育能力可以有效地緩沖社會(huì)客觀原因?qū)�孩子的“教育傷害”。幼兒園的工作離不開家庭的支持與配合。近年來，家長(zhǎng)參與幼兒園教育活動(dòng)有進(jìn)一步的發(fā)展，參與程度逐步深化，并創(chuàng)造了不少新鮮經(jīng)驗(yàn)，取得了良好的效果。因此，幼兒園應(yīng)吸收家長(zhǎng)參與管理，疏通家園通道，實(shí)現(xiàn)同步教育。

【關(guān)鍵詞】家園教育 角色 幼兒 同步