談談實施“幼兒中國文化導讀”課題研究的認識與體會

談談實施“幼兒中國文化導讀”課題研究的認識與體會1

[關鍵詞] 經(jīng)典導讀 幼兒導讀作用 幼兒導讀方式1

一、導讀促進幼兒能力發(fā)展。3

二、導讀架起幼兒園與家庭的橋梁。3

三、導讀激發(fā)教師學習動機。4

1、營造氛圍  激發(fā)興趣5

2、講究方法  游戲為本5

3、誦讀習慣  貴在堅持6

4、加強激勵機制  快樂為旨7

1、《幼兒園教育指導綱要》7

談談實施“幼兒中國文化導讀”課題研究的認識與體會

[摘 要]  孔孟之道，博大精深，老莊哲理，智慧超人，這些已成為全人類的共識。經(jīng)典是先人智慧的結(jié)晶，《大學》、《中庸》、《論語》、《老子》、《莊子》、《唐詩》、《孟子》、《詩經(jīng)》、《易經(jīng)》、《三字經(jīng)》、《千字文》它們意境優(yōu)美、文字精巧、知識豐富、涵義深遠，是中華民族的寶貴的文化資產(chǎn)，也是中華民族始終保持創(chuàng)造力的源頭活水�！坝變褐袊�文化導讀”是有目的、有計劃地引導３～６歲幼兒輕松愉快地朗讀古文經(jīng)典，從熟讀到熟記，一步步地學習、背誦古典詩文。2000年的7月，我們聆聽了臺灣王財貴博士《兒童中西文化導讀》演講，這是我們初次與經(jīng)典導讀會晤，對經(jīng)典還很陌生，但他的演講讓我們意識到引導孩子進行經(jīng)典導讀的意義，領悟了經(jīng)典導讀“不求甚解”“直面經(jīng)典”的新理念。受此啟發(fā)，同年的9月，我園進行“幼兒中國文化導讀”的實驗研究。  

[關鍵詞] 經(jīng)典導讀 幼兒導讀作用 幼兒導讀方式