家園合力開展2—4歲幼兒早期閱讀活動初探

家園合力 開展2—4歲幼兒早期閱讀活動初探1

一、問題的提出：1

二、生活化原則。2

三、愉悅性原則。2

四、可接受性原則。2

五、漸進性原則。2

四、小結：5

五、體會：6

 家園合力 開展2—4歲幼兒早期閱讀活動初探

[摘 要] 早期閱讀是指幼兒園、家庭運用多種材料，讓嬰幼兒接受各種信息，發表自己的觀點、見解，傾聽成人講述的一種認知過程，對嬰幼兒的語言發展具有重要作用。它具有形式多樣、內容豐富，活動的地點范圍廣的特點。通過與家長攜手，合力為幼兒創設良好的幼兒園和家庭的早期閱讀環境，嘗試運用形式多樣、寓教娛樂的活動開展早期閱讀活動。通過兩年的早期閱讀實踐：促進了幼兒良好的聽、說、讀習慣的養成，促進了幼兒語言能力的發展，取得了較好的效果。

[關鍵詞] 早期閱讀  家園合力  原則  培養途徑  閱讀環境