幼兒師資培訓(xùn)新模式探析

幼兒師資培訓(xùn)新模式探析——以杭州市翠苑教育集團(tuán)為例1

一、 在總園長(zhǎng)的宏觀調(diào)控下，總部教研室進(jìn)行前期調(diào)研工作。1

二、教研室與下屬分園園長(zhǎng)一起討論制定的集團(tuán)“師對(duì)師”培訓(xùn)流程2

1、 成人具有獨(dú)立的、不斷強(qiáng)化、自我指導(dǎo)的個(gè)性。2

4、成人有豐富多樣，并且個(gè)性化的經(jīng)驗(yàn)。3

1、“自我成長(zhǎng)”原則4

2、“鼓勵(lì)性”原則4

3、“過(guò)程性”原則4

4、“整體提高”原則4

5、“終身進(jìn)修”原則4

五、培訓(xùn)成果展示5

3、十六支特色隊(duì)為教職工的知識(shí)遷移搭建平臺(tái)。5

幼兒師資培訓(xùn)新模式探析——以杭州市翠苑教育集團(tuán)為例

[摘 要]在大量私立幼兒園出現(xiàn)的今天，家長(zhǎng)的選擇余地更多了，家長(zhǎng)已經(jīng)完成了從“求助者”向“消費(fèi)者”角色的轉(zhuǎn)換。私立幼兒園實(shí)現(xiàn)了從“賣方市場(chǎng)”向“買方市場(chǎng)”的轉(zhuǎn)變。集團(tuán)管理層意識(shí)到民辦幼兒園要生存與發(fā)展，幼兒園就必須提高教職工新時(shí)期的服務(wù)意識(shí)，加強(qiáng)教育服務(wù)工作的力度。這其中管理者的水平和教職工隊(duì)伍的素質(zhì)起到舉足輕重的作用。鑒于此，集團(tuán)總園長(zhǎng)提出集團(tuán)內(nèi)部師資培訓(xùn)設(shè)想，為了達(dá)到培訓(xùn)的目的，培訓(xùn)前期管理層對(duì)集團(tuán)全體教職員工進(jìn)行了需求調(diào)查分析，而后根據(jù)成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、培訓(xùn)原則安排培訓(xùn)時(shí)間、培訓(xùn)形式、培訓(xùn)內(nèi)容，并和聘任的教師探討設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃。培訓(xùn)計(jì)劃完成后，展示培訓(xùn)成果，為教職工搭建發(fā)揮自己才能的平臺(tái)。

[關(guān)鍵詞]管理層   培訓(xùn)教師    受訓(xùn)教職工   以人為本   師資培訓(xùn)   新模式