論幼兒素質教育

論幼兒素質教育1

[關鍵詞] 幼兒，素質教育，全面發展1

二、在日常生活中潛移默化的培養幼兒素質2

三、把幼兒的素質教育貫穿在各科教學中2

四、創造育人環境、使幼兒健康活潑成長3

五、家庭、幼兒園、社會相互配合、是抓好素質教育的重要方面3

論幼兒素質教育

[摘要] 人的培養和發展是一項分階段的系統工程，每一階段都有其發展的重點。概括說，一個人的培養和發展分四個階段，第一階段是幼兒期，這一階段的重點是智力開發，這是人一生發展的智力基礎階段；第二階段是青少年期，這一階段的重點是知識積累，這是人一生發展的知識基礎階段；第三階段是成年初期，這一階段的重點是知識和實踐的結合，這是人一生發展的知識應用階段；第四階段是成年中后期，這一階段的重點是用智力進行創造性工作，這是人一生發展的創新階段。不論是知識積累、實踐還是創新，都是以人的智力為基礎的，智力的高低決定了將來的創新能力和創新成果。而智力的發展和形成主要在幼兒期，因而，幼兒教育在人一生的發展中具有基礎性作用

[關鍵詞] 幼兒，素質教育，全面發展

     我們經常說，百年大計，教育為本。根據當前幼兒教育改革的實際，對幼兒教育的要求也發生了新的變化，我們必須順應潮流，迎接挑戰，把握實際，下功夫抓好幼兒的素質教育，使幼兒在德、智、體、美幾方面全面發展。根據多年幼兒教育的實踐，我認為幼兒素質培養的具體目標應該是：啟發引導幼兒萌發初步的愛國家、愛人民、愛集體、愛勞動、愛科學的積極情感，初步養成誠實、勇敢、禮貌、友愛、公正、勤儉等優良品德行為和健康、安全、幸福的生活所必須的態度、啟迪自立、競爭、合作、遵守社會規則等意識，為培養良好的心理素質，審美能力，健全人格打下堅實基礎。