論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣 (2)

論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣1

一、提高對良好的行為習慣的認識1

二、發揮幼兒園的教育作用，幫助幼兒養成良好行為習慣1

（一）一日生活中的引導，使幼兒逐漸養成良好的行為習慣2

（二）通過老師的以身作則，促進幼兒良好習慣的養成2

（三）為幼兒創設良好的環境氛圍，加強幼兒良好行為習慣的形成2

三、重視家庭教育，有利于幼兒良好行為習慣的養成2

（一）在生活中，家長正確引導，幫助幼兒養成良好的行為習慣2

1、多給予孩子機會，讓他們在實踐中養成良好行為習慣2

2、家長多給予孩子鼓勵與支持，促進良好行為習慣養成2

（二）樹立正確的家庭教育觀，促進幼兒養成良好行為習慣2

1、把握幼兒良好行為習慣養成的關鍵期2

2、家長的榜樣作用效應，潛移默化的影響孩子2

3、注重教育一致性原則3

四、家園共育，共同促進幼兒良好行為習慣的養成3

（一）幼兒園制作在“幼兒良好行為習慣記錄表”，通過幼兒的表現，讓家長幫助幼兒3

（二）建立“班級溝通群”，家長共同分享教育理念3

（三）召開家長會，家園共同討論教育經驗，促使幼兒良好行為習慣的養成3

論家園合作共同培養幼兒良好行為習慣

[摘要]習慣是一種長期形成的思維方式、處世態度,是由一再重復的思想行為形成的。良好習慣的養成對人的一生發展都至關重要,好的習慣將會使人受用一生。任何一種習慣的養成都不是一朝一夕的事，培養幼兒的行為習慣更是如此。因此，培養幼兒行為習慣已經不再是老師的事情，同時也是家長的事情，雙方共同合作，方能達到完美效果。

[關鍵詞]良好行為習慣  家園合作  分享經驗  家庭教育觀  榜樣作用