論嬰班幼兒體育游戲的指導(dǎo)策略

論嬰班幼兒體育游戲的指導(dǎo)策略1

二、為幼兒營造生動有趣的游戲氛圍2

三、留給孩子自主發(fā)展的空間2

1、黃薇：《 體育游戲指導(dǎo)策略》  云南滇池出版社，第一期4

論嬰班幼兒體育游戲的指導(dǎo)策略

[摘要]：本文對嬰班（2歲—3歲）幼兒的體育游戲進行了簡單分析,并針對教師如何在尊重幼兒、體現(xiàn)幼兒自主性的同時，又能為幼兒提供必要的指導(dǎo)和幫助。重要的是教師以什么形式幫助和指導(dǎo)幼兒才能更加體現(xiàn)幼兒的自主性和主動性呢？根據(jù)多年的工作實踐和研究，從實際情況出發(fā)，總結(jié)出以下幾種的指導(dǎo)策略。由于嬰班幼兒年齡小、體質(zhì)弱、各項骨骼還沒有完全發(fā)育好，注意力時間短，大部分活動以游戲為主。所以教師要結(jié)合他們動作發(fā)展的規(guī)律和年齡特點，來開展一些他們感興趣的體育游戲；充分利用自然環(huán)境中各種因素進行鍛煉，強調(diào)在運動中培養(yǎng)幼兒大膽、自信、勇敢的個性心理品質(zhì)，從而使身心達到全面發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]：嬰班幼兒；  體育游戲；  指導(dǎo)策略