淺談運用低結構材料激發(fā)大班幼兒主動學習的意識

淺談運用低結構材料激發(fā)大班幼兒主動學習的意識1

[關鍵詞]：低結構材料  區(qū)域活動  價值1

一、低結構材料的含義1

二、低結構材料對大班幼兒發(fā)展的重要價值1

三、低結構材料激發(fā)幼兒主動學習的有效指導策略2

參考文獻4

淺談運用低結構材料激發(fā)大班幼兒主動學習的意識

[摘要]：低結構材料的有效運用與區(qū)域活動都有著能夠激發(fā)幼兒主動探索、從而通過操作獲取新知識的共通點。所以許多幼兒園都將低結構材料投放到區(qū)域活動中，因為低結構材料操作簡單、開放性與可塑性性較強。通過幼兒反復操作，在熟悉玩具的基本玩法的基礎上，使其有效地推動幼兒自主學習、探索活動的發(fā)展，在活動中促進幼兒得到進一步的發(fā)展，并從中可以培養(yǎng)一些良好的學習品質，幫助幼兒取得更大的進步。

[關鍵詞]：低結構材料  區(qū)域活動  價值