淺談幼小銜接的家庭教育策略

淺談幼小銜接的家庭教育策略1

【關鍵詞】 幼小銜接  家長  教育1

一、家長對“幼小銜接”的認識分析。1

二、家庭“幼小銜接”教育工作的誤區(qū)。2

三、家庭“幼小銜接”教育工作策略3

1、積極引導3

2.重視學習習慣培養(yǎng)4

3、注重能力培養(yǎng)4

4.養(yǎng)成良好的生活習慣5

結(jié)束語5

3、《幼兒園教育指導綱要》6

淺談幼小銜接的家庭教育策略

【摘要】幼兒園進入小學是一個過渡期，很多家長擔心孩子進入小學后會跟不上進度，所謂的“進度”即簡單的認為是知識的學習掌握程度。然而，家長便盲目的帶孩子學寫字、學計算、學拼音等。因家長的認識誤區(qū)導致很多孩子出現(xiàn)厭學、誤學的現(xiàn)象嚴重。何為“幼小銜接”，家長要如何正確并有效的幫助孩子順利度過入小學的過度期呢，是本文寫作的主脈。本文通過問卷調(diào)查、匯總問題、提出實施策略來闡述自己的觀點。

【關鍵詞】 幼小銜接  家長  教育

幼小銜接是幼兒園和家庭共同的話題，在新的《幼兒園教育指導綱要》中，明確地對“家園合作”提出了新的釋意：幼兒園和家庭（社區(qū)）都應把自己當作是兒童發(fā)展的主體。這說明了在學前教育階段，家園關系是一種平等互動的、相互促進的積極關系。相對于幼兒園教育來說，家庭教育有其獨到的優(yōu)勢。家庭教育幾乎是一對一進行的，這就使得教育力量更加集中，教育優(yōu)勢更加明顯，更適合個別教育的展開。因此，家庭中“幼小銜接”工作起是起著重要的作用。做好幼小銜接工作更多的需要家庭教育的參與，家園合力才能收到更好的教育效果。