淺談幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

淺談幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成1

一、家長以身作則，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣1

二、教師抓住教育契機(jī)，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣1

（一）從小事入手，循循善誘1

（二）教師對幼兒提出的要求要具體、明確、語言要通俗易懂2

（三）以游戲?yàn)橹髟⒔逃跇?

（四）教師用夸獎和鼓勵語言啟發(fā)誘導(dǎo)幼兒2

淺談幼兒良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成

[摘要] ： 0—6歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，良好行為習(xí)慣可以促進(jìn)幼兒德、智、體、美、勞全面發(fā)展。家園同步是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的有效途徑。家長是孩子的第一任老師，家長的一舉一動將直接影響到孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成。所以，家長應(yīng)該以身作則，從小事抓起，充分發(fā)揮自身的榜樣作用。其次是教師，教師要將自己所學(xué)的教育理念和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，用適合幼兒年齡特點(diǎn)的語言對幼兒提出具體要求，將教育融入到生活和游戲中，并及時給予肯定和鼓勵。因此，只有家園同步，相互配合，持之以恒，才能夠使幼兒形成良好的行為習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]：培養(yǎng)習(xí)慣  以身作則  寓教于樂  循循善誘  持之以恒

    

 著名的教育家陶行知說過：“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。這充分說明養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣是促進(jìn)幼兒智力、能力和身心健康全面發(fā)展的重要條件。影響幼兒良好行為習(xí)慣形成的因素是多方面的，有來自家庭的，也有來自幼兒園、社會的，他們通過不同的側(cè)面、各種渠道綜合影響著幼兒的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。家園同步則是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的有效途徑。在這幾年的工作實(shí)踐中,筆者深切地體會到：要使幼兒建立良好的行為習(xí)慣必須從小抓起,不僅離不開家長的重視和熏陶,更離不開教師的引導(dǎo)。