淺談幼兒的創造性教育的之必要性及其有效途徑

淺談幼兒創造性教育的必要性及有效途徑1

一、幼兒創造性教育的概念1

二、實施幼兒創造性教育的必要性2

（一）幼兒創造性教育的研究目的與意義2

（二）幼兒創造性教育的特征：2

⑴、幼兒創造性教育是面向全體的教育2

三、當前幼兒創造性教育所面臨的問題3

1、教師的教育觀念仍須進一步更新3

2、把創造性思維等于求異思維3

3、把培養創造力等同于培養創造技能3

4、重視創造結果，刻意追求創造，使創造性教育流于形式3

四、培養幼兒創造性教育的有效途徑3

①、根據幼兒的興奮點因勢利導4

②、活動區的工具材料要具有開放性4

③、促進幼兒的自我發現、自我創造、自我學習。4

2、給幼兒游戲的自主權，促進幼兒創造性的發展4

3、創設良好的運動環境，促進幼兒的創造性身體活動5

2、《兒童創造力發展心理》5

3、《高水平教師隊伍是培養創新人才的關鍵》6

4、《學前創造教育課程論》6

5、《對幼兒創造力培養的一些思考》6

淺談幼兒創造性教育的必要性及有效途徑

[摘要]本論文主要圍繞“幼兒創造性教育”這一論點展開論述。首先對“幼兒創造性教育”的概念進行明確界定，然后詳細闡述了實施該教育的必要性，其中分點分別細述了該教育的研究目的與意義，還有對“幼兒創造性教育”的四個特征進行具體說明。另外，文章就當前學前教育工作中“幼兒創造性教育”所面臨的四大典型問題和弊端進行分析論述。最后針對上述種種弊端、問題，提出解決弊端、問題，及培養“幼兒創造性教育”的三種有效方法與途徑。

[關鍵詞]“幼兒創造性教育”、“創造潛能”、“創造性思維”、“創新精神”。

幼兒尚處在長身體長知識階段，良好的社會環境和科學的教育方法可以極大地激發他們的聰明才智和內在潛能。新形勢下如何轉變幼教觀念，改革教育體制，更新教育內容和教學方法，真正建立起一支幼兒園、家庭、社會齊抓共管的幼教工作網絡，重新制定切實可行、有利于幼兒創造性能力發展的教學體系和教學方法，讓更多的孩子從小就變得聰明起來，是擺在幼教工作者面前一個新的重大課題，以下是我就此問題所談的一些粗淺看法。