淺談小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)

淺談小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)1

一、問題的提出1

二、概念的界定1

三、培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力的意義2

（一）培養(yǎng)小班幼兒的自理能力有利于幼兒良好生活習(xí)慣的養(yǎng)成2

（二）培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力有助于幼兒智能的發(fā)展2

（三）培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力有助于培養(yǎng)他們的獨立自信2

四．如何對小班幼兒的生活自理能力進行培養(yǎng)2

五、小班幼兒生活自理能力培養(yǎng)存在的問題2

（一）小班幼兒生活經(jīng)驗不足導(dǎo)致自理能力養(yǎng)成出現(xiàn)反復(fù)2

（二）小班幼兒生活自理的教育方法不當2

1、家長過度愛護、包辦代替2

2、幼兒教師教育觀念存在盲區(qū)，忽視幼兒生活自理能力的培養(yǎng)3

（三）家園不同步3

六、如何培養(yǎng)小班幼兒的生活自理能力3

（一）對小班幼兒進行正面教育，培養(yǎng)幼兒的生活自理意識3

2、家長對幼兒正面教育增強幼兒的自理意識3

（二）在一日生活中，教給幼兒生活自理技巧4

1、通過生活兒歌教給幼兒一些生活自理的技巧4

2、教師運用擬人化的語言和游戲的口吻教幼兒盥洗4

（三）把游戲溶于生活自理能力的培養(yǎng)之中4

1、教師通過游戲讓幼兒動手、動腦獨立完成事情的能力4

2、家長利用兒歌游戲讓幼兒自己學(xué)會吃飯4

（四）持之以恒的培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力，并正面鼓勵5

七、總結(jié)5

淺談小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)

[摘要]小班幼兒生活自理能力的形成，有助于培養(yǎng)責(zé)任感，自信心以及自己處理問題的能力，對幼兒今后的生活也會產(chǎn)生深遠的影響。本文分析了小班幼兒生活自理能力存在的問題，闡述了培養(yǎng)小班幼兒生活自理能力的方法。

[關(guān)鍵詞]小班幼兒 自理能力 培養(yǎng)

    一、問題的提出

    陳鶴琴先生十分重視小兒的習(xí)慣的培養(yǎng)，認為“習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其罪”。隨著獨生子女的增多，很多孩子養(yǎng)成了“衣來身手，飯來張口”的壞習(xí)慣，遇到困難總是尋求別人的幫助。他們依賴性強，自理能力弱，以至于不能很好的適應(yīng)新的環(huán)境。所以從小培養(yǎng)幼兒的生活自理能力至關(guān)重要，能為其一生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。