淺談“六大解放”思想指導(dǎo)下的幼兒自理能力的培養(yǎng)

淺談“六大解放”思想指導(dǎo)下的幼兒自理能力的培養(yǎng)1

一、 解放兒童的頭腦和雙手——開放式的操作材料，支持并提供幼兒自理鍛煉的機會1

三、解放孩子的時間——尊重個別差異，滿足幼兒操作需要2

淺談“六大解放”思想指導(dǎo)下的幼兒自理能力的培養(yǎng)

[摘要]：現(xiàn)代教育史上偉大的人民教育家陶行知先生在《論兒童創(chuàng)造力的培養(yǎng)》中提出6大解放思想即：“解放兒童的頭腦，使他能想；解放他的雙手，使他能下；解放他的眼晴，使他能得更豐富的學(xué)問；解放他們的時間，不把他的功課表添滿，不逼迫他趕考，不和家長聯(lián)合起來在功課上夾攻，要看；解放他的嘴，便他能談；解放他的空間，使他能到大自然人社會里去取給他一些空閑時間消化所學(xué)，并學(xué)一點他自己渴望要學(xué)的學(xué)問，干一點自己高興干的事情。陶先生說，“有了這六大解放，創(chuàng)造力才可以盡量及揮出來”。我認為：現(xiàn)代的孩子作為21世紀的主人，除具備較好的思想文化素質(zhì)和創(chuàng)造力外，首先要有一定的生存和生活本領(lǐng)。生活自理能力是孩子在日常生活中照料自己生活的自我服務(wù)性勞動的能力，它是一個人應(yīng)具備的最基本的生活技能,因此培養(yǎng)孩子的勞動素質(zhì)和生活自理能力，與灌輸科學(xué)知識和智力因素的培養(yǎng)同樣重要。我們在一日活動中盡量為孩子創(chuàng)設(shè)自理自育的環(huán)境和條件，多提供一些自理能力鍛煉的機會，讓孩子從小養(yǎng)成愛勞動會生活的好習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]6大解放思想　　自理能力