探索進(jìn)行幼兒音樂(lè)的教學(xué)方法

探索進(jìn)行幼兒音樂(lè)的教學(xué)方法1

[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教育、情感、情境、節(jié)奏、學(xué)習(xí)1

一、 學(xué)音樂(lè)，先練聲1

1. 體態(tài)教學(xué)法1

2. 模唱旋律2

二、 從音樂(lè)中學(xué)習(xí)掌握節(jié)奏與聲音2

1. 掌握節(jié)奏2

2、模仿動(dòng)物的聲音：小鴨× ×｜ × × ｜等等。2

2. 分辨聲音2

3.節(jié)奏與聲音的配合3

三、把握幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣點(diǎn)3

1. 主動(dòng)與孩子進(jìn)行交流，勤于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣3

2. 使幼兒快速進(jìn)入課堂，感受音樂(lè)所帶來(lái)的樂(lè)趣3

3. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)旋律，進(jìn)入情境3

四、選擇音樂(lè)課程時(shí)要關(guān)注幼兒已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)4

1. 從音樂(lè)中使幼兒產(chǎn)生聯(lián)想和想象基礎(chǔ)4

2. 在生活中探索多種知識(shí)來(lái)源4

五、在教學(xué)中激發(fā)幼兒的情感4

1.、創(chuàng)設(shè)有利于情感發(fā)展的情境4

2.用生動(dòng)形象的語(yǔ)言激發(fā)幼兒的情感5

探索進(jìn)行幼兒音樂(lè)的教學(xué)方法

［摘要］兩千年的音樂(lè)教育傳統(tǒng)及先賢圣哲的理論可以告訴我們：音樂(lè)教育有助于形成高尚優(yōu)美的道德情操。無(wú)論是柏拉圖，還是中國(guó)的孔子，許多思想家、教育家都以各自的語(yǔ)言表達(dá)了一個(gè)共同的觀點(diǎn)。到了近現(xiàn)代，人們又發(fā)展音樂(lè)教育不僅有著強(qiáng)大而有力的教化作用，而且還能夠啟迪智慧、開(kāi)發(fā)智力、增進(jìn)健康、培養(yǎng)良好的個(gè)性�？梢�(jiàn)音樂(lè)教育的作用和意義已經(jīng)十分明確。

[關(guān)鍵詞]音樂(lè)教育、情感、情境、節(jié)奏、學(xué)習(xí)