幼兒園小班環境創設的實踐研究

幼兒園小班環境創設的實踐研究1

三、家園共享的走廊環境（1、創意制作DIY 2、班級活動展示 3、親子活動再現）1

五、后續思考1

一、生活化、情趣化的區域環境2

1、游戲的場景設置2

2、生活環境的優化2

3、區域活動的安排2

二、師幼互動的研究性游戲環境4

1、通過版面的設計，給予幼兒潛移默化的審美感動4

2、環境的布置體現幼兒探究學習的延續過程5

3、善于捕捉幼兒日常發現的閃光之處5

三、家園共享的走廊環境6

1、創意制作DIY6

2、 班級活動展示6

3、親子活動再現6

四、環境創設過程中應注意的幾個問題：6

1、不要用細節設計來束縛教師的新穎創意，而應圍繞班級整體的活動來理清思路框架6

1、 要重精細更重大器6

3、加強家長的參與設計，提高環境創設的成效6

五、后續思考7

幼兒園小班環境創設的實踐研究

 摘要：在幼兒園，環境是重要的教育資源。如何創設與教育相適應的環境，促進幼兒身心和諧發展呢？ 根據小班幼兒的年齡特點，結合班級的教育教學活動，我們在班級環境創設中有以下幾點做法：

一、生活化、情趣化的區域環境 （游戲的場景設置   生活環境的優化  區域活動的安排  ）

二、師幼互動的研究性游戲環境 （1、通過版面的設計，給予幼兒潛移默化的審美感動 2、 環境的布置體現幼兒探究學習的延續過程 3、善于捕捉幼兒日常發現的閃光之處）

三、家園共享的走廊環境（1、創意制作DIY 2、班級活動展示 3、親子活動再現）

四、環境創設過程中應注意的幾個問題：

1、不要用細節設計來束縛教師的新穎創意，而應圍繞班級整體的活動來理清思路框架

2、要重精細更重大器

3、加強家長的參與設計，提高環境創設的成效

五、后續思考

關鍵詞：區域環境     研究性游戲環境      走廊環境