小班幼兒早期閱讀興趣培養的實踐研究

小班幼兒早期閱讀興趣培養的實踐研究1

一、創設適宜的閱讀環境，激發幼兒的閱讀興趣2

（一）創設靜態的閱讀環境，提供豐富的閱讀材料2

（二）利用動態的自然環境，感受隨處的文字符號3

二、保護孩子的好奇之心，引發幼兒的閱讀興趣3

（一）設置新異的問題情景，鼓勵幼兒的質疑問難3

（二）解答幼兒的古怪詢問，激發幼兒的求知欲望4

三、傳授正確的閱讀方法，提高幼兒的閱讀興趣4

（一） 展示老師的閱讀示范，提供閱讀的模仿榜樣4

（二）關注幼兒的閱讀誤區，培養良好的閱讀習慣5

四、發揮家長的指導作用，強化幼兒閱讀的興趣5

（一）利用家長的言傳身教，達到幼兒的潛移默化5

（二）加強家園的密切配合，提倡親子的合作閱讀6

小班幼兒早期閱讀興趣培養的實踐研究

【摘要】《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：“要利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和前書寫的技能。”《綱要》主張把幼兒語言作為一種終身技能來培養，開發幼兒閱讀智力潛能，要求幼兒園應加強早期閱讀的培養。從興趣入手，激發幼兒的內部動機，可以保證幼兒閱讀活動的順利進行，并取得積極的閱讀效果，良好的閱讀興趣和習慣是能否順利閱讀的前提和基礎。為了能更有效地培養幼兒閱讀興趣、閱讀習慣，促進幼兒園語言的素質教育，我從小班幼兒開始入手，對早期閱讀的興趣和習慣培養進行研究，拓展早期閱讀的范圍和內容，提高幼兒的閱讀水平。本文結合自己在幼兒園小班開展早期閱讀的實踐，主要從四個方面闡述了如何培養小班幼兒早期閱讀的興趣。

【關鍵詞】早期閱讀 閱讀興趣 實踐研究