學前雙語教育利弊說2

【關(guān)鍵詞】學前 雙語教育 利弊1

如何看待雙語教育1

結(jié)語4

學前雙語教育利弊說

【摘要】伴隨著英語教育低齡化的時尚，林林總總冠以"雙語幼兒園"的幼教機構(gòu)猶如雨后春筍層出不窮。本文就從學前雙語教育入手，談談學前雙語教育的利弊。

【關(guān)鍵詞】學前 雙語教育 利弊

從雙語教育的定義看，雙語教育是由英語“bilingual　education”翻譯而來。至今為止，國外有關(guān)雙語教育的界定不下幾十種，但可以把它劃分為廣義的雙語教育和狹義的雙語教育兩種：廣義的雙語教育指的是學校中使用兩種語言的教育。狹義的雙語教育指的是學校中使用第二語言或外語傳授學科內(nèi)容的教育。我國目前開展的雙語教學基本符合狹義的雙語教育的界定。

幼兒雙語教育，就是對幼兒進行的漢語和外語兩種語言的訓練，旨在培養(yǎng)幼兒聽說雙語的興趣，促進幼兒認知、記憶、想象等認知能力的協(xié)凋發(fā)展。幼兒正處于語言發(fā)展的敏感期，如果不能及時從事協(xié)調(diào)的活動，或者說缺乏適宜的環(huán)境，兒童就將永遠失去這個自然取勝的機會。本文試從學前雙語教育是利還是弊這個爭論談一點自己的想法。