大班幼兒語言運用能力淺探

大班幼兒語言運用能力淺探1

一、語言運用應回歸到真實世界1

二、語言運用應注重實踐活動2

三、語言運用應滲透于幼兒的日常活動之中2

四、語言運用在特定情景活動②中提升3

大班幼兒語言運用能力淺探

【摘要】

幼兒園語言教育的總目標是“培養幼兒的傾聽意識和傾聽行為技能，使幼兒學會樂于傾聽并善于傾聽；激發幼兒對口語表達的興趣，幫助幼兒學會正確、恰當地運用口頭語言進行表達；引導幼兒按一定規則進行口頭語言練習，培養幼兒口語交往的機智性和靈活性；理解文學作品，初步感知文學作品的審美和結構特點；引發幼兒對書面語言的興趣，幫助幼兒獲得前閱讀經驗和前書寫準備技能”。總目標中融合了傾聽、表達、欣賞文學作品、早期閱讀四大內容。在實際工作中，我認為大班幼兒在語言發展方面應注重“幼兒對語言表達的興趣，學會正確、恰當地運用口語進行表達”。這就要求大班幼兒能夠主動大方地與他人交流，運用習得的語言創造性地表達自己的想法。