同伴關系對兒童的影響及相關教育對策研究

關鍵詞： 影響  對策  同伴關系  交往能力1

一、緒論2

二、幼兒同伴關系的界定2

三、同伴關系的表現(xiàn)3

四、同伴交往的現(xiàn)狀分析及原因分析3

（一）同伴交往的現(xiàn)狀分析3

（二）現(xiàn)存問題的原因分析4

五、同伴交往對幼兒心里發(fā)展的作用4

六、 培養(yǎng)幼兒同伴交往能力的對策5

（一）創(chuàng)設良好的家庭人際環(huán)境5

（二）創(chuàng)設和利用幼兒園環(huán)境5

（三）重視移情訓練6

（四）開設課程和全面滲透相結合6

（五）樹立幼兒的自信心6

（六）培養(yǎng)幼兒初步的語言交往能力6

（七）擴大幼兒社會交往的范圍7

七、結論7

八、致謝7

中文摘要：

同伴關系，就是指年齡相同或者相近的或者心理發(fā)展水平相當?shù)膫�體間交往過程中建立和發(fā)展起來的的一種共同并相互協(xié)作的關系。同伴關系是人際交往的重要組成，對幼兒來說，進入幼兒園后生活中最經常、最主要的接觸者就是同伴。同伴關系在兒童的發(fā)展和社會適應中起著重要的作用，良好的同伴關系是幼兒心理健康發(fā)展的重要精神環(huán)境，有利于他們形成自尊、自信、活潑開朗的性格，有利于促進其社會化及心智的發(fā)展；有利于兒童社會價值的獲得和社會能力的培養(yǎng)以及認知和健康人格的發(fā)展。而同伴交往困難將影響幼兒以后的社會適應。因此，形成幼兒良好的同伴關系是幼兒教育的重要目標。

關鍵詞： 影響  對策  同伴關系  交往能力