利用農村環境促進兒童主動發展的行動研究

利用農村環境促進兒童主動發展的行動研究1

--淺談在幼兒園教學中如何利用農村自然資源1

【關鍵詞】：自然資源 利用 幼兒園 開展 班級活動1

一、農村自然資源在教學活動中的利用1

二、農村自然資源在區角活動中的利用2

（一）科學區2

1、種養殖角2

2、操作區2

（二）美工區2

（三）建筑區2

三、農村自然資源在戶外體育游戲中的利用2

四 、農村自然資源在班級環境創設中的利用3

（一）家園聯系欄3

（二）室內主題墻飾3

五、農村自然資源在家園互動中的利用3

1.《幼兒園指導綱要》解讀3

利用農村環境促進兒童主動發展的行動研究

--淺談在幼兒園教學中如何利用農村自然資源

【摘要】農村學前教育從師資力量、硬件設施、和家長的重視程度上與城市學前教育還存在不少的差距，但農村的自然環境卻有著城市無法比擬的優勢。本文從幼兒的發展需求和農村自然環境資源的有效利用出發，論述了在幼兒園教學中如何利用農村自然源，也結合自己的工作實踐與大家分享一些經驗。

【關鍵詞】：自然資源 利用 幼兒園 開展 班級活動

我園地處農村，幼兒園周圍被大片的農田、香甜的果樹林圍繞。這些自然環境不僅優美，同時為孩子們提供了豐富、開放、自然、有趣的活動材料。作為一個農村幼兒園教師，我們應該充分利用大自然給與我們的得天獨厚的優勢，充分挖掘農村自然資源開展班級活動，讓孩子們隨時都能在自己所熟知的自然環境、自然材料中找到樂趣。