試論幼兒早期閱讀

試論幼兒早期閱讀1

一、 創設良好的閱讀環境2

1、 為幼兒提供大量適宜閱讀材料2

2、 為幼兒提供閱讀的機會和場所2

二、 吸引幼兒閱讀興趣2

三、 開展豐富閱讀活動3

四、 靈活運用教學方法3

試論幼兒早期閱讀

[摘要] 早期閱讀是指在幼兒園階段，以圖畫讀物為主，以看、聽、說有機結合為主要手段(不要求書寫)，從興趣入手，萌發幼兒熱愛圖書的情感，豐富幼兒的閱讀經驗、提高閱讀能力。早期閱讀活動作為兒童習得書面語言的重要活動，對幼兒的口語表達能力和思維的發展等起著非常重要的作用；幼兒早期閱讀能力的培養程度，將會影響其終身學習的學習能力和水平，因此在幼兒園越來越受到重視。我國在新《綱要》的內容中，也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標體系，提出要“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品，使之感受語言的豐富和優美，并通過多種活動幫助幼兒對作品的體驗和了解，培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣，培養前閱讀和書寫技能。”為此，從創設良好閱讀環境、吸引幼兒閱讀興趣、開展閱讀活動、靈活運用教學方法這四個方面培養幼兒早期閱讀能力是很有必要的。

[關鍵詞]早期閱讀　閱讀環境　閱讀興趣　閱讀活動　教學方法　能力培養