淺談多角度學習數學

淺談多角度學習數學1

一、在日常生活環節中滲透數學教育，調動孩子學習數學的積極性。1

二、在自主游戲區域中滲透數學教育，發揮孩子學習數學的遷移能力。2

三、在家庭中延伸數學教育，保持孩子學習數學的持續性。3

淺談多角度學習數學

[論文摘要]

數學是一門培養和鍛煉思維能力的學科。有人曾形象地稱數學是人類思維的“體操”。幼兒園數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。國家教育部新頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：幼兒園的數學活動要讓幼兒“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。數學知識的學習不僅是課堂上的學習，更重要的是要孩子在學習后能在日常生活中靈活運用，在運用中理解掌握其內涵。學了會用才是真正的學會，我們的生活中處處有數學的內容，孩子對數學的運用離不開成人的引導和成人為此進行的環境的創設。

[關鍵詞] 多角度 數學

[正文]

      數學是一門培養和鍛煉思維能力的學科。有人曾形象地稱數學是人類思維的“體操”。幼兒園數學教育向幼兒進行的是一種啟蒙教育，它對幼兒的思維發展具有重要的價值。國家教育部新頒發的《幼兒園教育指導綱要（試行）》中明確指出：幼兒園的數學活動要讓幼兒“從生活和游戲中感受事物的數量關系，并體驗到數學的重要和有趣”。