淺析小班主題活動的實施與評價策略

淺析小班主題活動的實施與評價策略1

一、小班主題活動的優點與選擇傾向2

（一）、小班主題活動的優點2

1、幼兒在探索活動中獲得知識2

2、幼兒主動學習社會交往2

3、有利于開展家園共育工作2

（二）主題活動的兩種選擇傾向2

1、從幼兒的興趣出發2

主題式課程大多是以兒童的興趣為出發點。因為兒童的興趣和求知需要是主題式課程得以發生和開展下去的保障。從幼兒興趣出發選擇主題，可以較好地滿足幼兒的發展需求和探究興趣。這種選擇傾向演繹了新的教育觀和課程觀。2

2、從教師的興趣出發2

二、小班主題活動的實施方案3

（一）、活動主題的生成與拓展3

（二）、主題活動的展開3

1、充分給予兒童學習空間與機會，豐富主題知識3

2、鼓勵幼兒獨立思考，開展自主學習。3

3、鼓勵幼兒之間相互分享。4

（三）、主題活動的展示4

三、小班主題活動的評價策略4

（一）對主題活動進行評價的意義。4

（二）、確定評價方法4

1、依據幼兒年齡特點確定評價方法4

2、依據不同階段使用不同評價方法5

四、結束語5

五、參考文獻6

淺析小班主題活動的實施與評價策略

［摘要］在當代幼教課改中，一種旨向在培養幼兒好奇心、表現欲、發展幼兒的自主性、探究性、創造性等方面具有獨特功能和價值的嶄新課程——幼兒園主題課程被提出。幼兒園主題活動能使幼兒在探索中獲得知識，使幼兒主動學習社交，利于開展家園共育工作。然而，很多幼兒教師對這種主題課程認識較為感性，在實際操作中遇到了許多問題、產生了許多困惑。本文試從幼兒園課程設置的現狀及遇到的問題出發，提出幼兒園小班主題活動的實施方案與具體操作方法，并提出了相應的評價策略。與廣大幼兒教育工作者共榷，以期使之成為幼兒教育的重要手段，為幼兒教育工作作出一點貢獻。

［關鍵詞］ 小班主題活動   優點與選擇傾向    實施方案    評價策略