我國農(nóng)村義務(wù)教育分析

一、農(nóng)村義務(wù)教育理論綜述1

（一）城鄉(xiāng)義務(wù)教育差距大，涉及教育公平問題1

（二）農(nóng)村義務(wù)教育的財政體制問題1

（三）農(nóng)村義務(wù)教育新課程改革的推進(jìn)和實施問題2

二、發(fā)達(dá)國家農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)驗借鑒2

（一）加大農(nóng)村義務(wù)教育的普及率，加強(qiáng)農(nóng)村的掃盲教育2

（二）規(guī)范農(nóng)村義務(wù)教育，使農(nóng)村義務(wù)教育管理法制化3

（三）在教育經(jīng)費上，由國家、當(dāng)?shù)卣�府以及社會各方共同承�?dān)3

三、我國農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀剖析4

（一）農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費不足，管理體制不健全4

（二）農(nóng)村學(xué)校的教育基礎(chǔ)建設(shè)不完善5

（三）師資力量薄弱，教師待遇差，教學(xué)質(zhì)量無法得到保障5

（四）社會發(fā)展過程中出現(xiàn)的一些新問題6

四、改善我國農(nóng)村義務(wù)教育對策建議6

（一）實施由中央、省、縣三級政府共同承擔(dān)教育經(jīng)費的模式6

（二）加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育立法執(zhí)法工作，逐步完善教育管理體制7

（三）加強(qiáng)農(nóng)村義務(wù)教育的師資隊伍建設(shè)，提高教師的工資水平7

（四）加強(qiáng)對“留守兒童”的關(guān)愛與管理7

（五）加大對輟學(xué)兒童的監(jiān)管力度7

參 考 文 獻(xiàn)9

內(nèi) 容 摘 要

教育是國家發(fā)展的大計，義務(wù)教育已經(jīng)成為我國“科教興國”的重要戰(zhàn)略之一。農(nóng)村義務(wù)教育的實施不僅有利于國家的興旺，并且對農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展發(fā)揮著不可磨滅的貢獻(xiàn)。自從1986年頒布了《義務(wù)教育法》，到2006年，新修訂的《中華人民共和國義務(wù)教育法》正式的實施，我國農(nóng)村義務(wù)教育在政府支持和社會關(guān)注的氛圍下發(fā)生了翻天覆地的變化。然而，由于國情、管理體制和財政體制等原因現(xiàn)在的農(nóng)村義務(wù)教育依然存在著財政投入體制不完善，義務(wù)教育的相關(guān)法律制度不健全，師資水平落后，教育設(shè)備設(shè)施陳舊等問題。本文將會在分析國內(nèi)農(nóng)村義務(wù)教育理論研究和結(jié)合國外先進(jìn)的義務(wù)教育經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，剖析我國農(nóng)村義務(wù)教育現(xiàn)狀，并且針對現(xiàn)實存在的問題提出一些建議。

【關(guān)鍵詞】 ：農(nóng)村義務(wù)教育  經(jīng)驗  現(xiàn)狀  對策