淺析學校教育法治化的困境與對策建議—以張家港高級中學為例

---以張家港高級中學為例

內容摘要

教育法治化是依法治國、建設法治國家的重要內容和手段。學校是教育的主要場所和載體，因此，教育法治化的關鍵就在于學校教育法治化。學校教育法治化實施多年來，收效甚微。學校教育沖突日益增多。社會將批評的矛頭指向學校。本文從分析法治與教育法治化的內涵入手，結合張家港高級中學調查研究獲得的信息數據，分析出張家港高級中學教育法治化的實然與困境，并有針對性的提出有效應對策略。通過積極推動立法，把握立法主動權。正確處理好教育行政部門與學校之間的關系，保持學校的相對獨立性和教育架構中的主體地位。重視教育法治觀念的反哺作用，改變學校教育法治化的工具價值取向，把法治納入教育內容，使法治成為教育價值多元化的平衡器。積極開展精細化和倫理化并重的管理，讓法治與德治融為統一體。從而實現學校教育全面法治化，為教育發展和依法治國提供實證經驗。

[關鍵詞]：張家港高級中學；法治化；法治化困境；對策建議

目錄

一、教育法治化的內涵與理論基礎5

（一）法治與法治化的內涵5

（二）教育法治化的內涵5

（三）教育法治化的基礎理論6

二、張家港高級中學教育法治化的現狀7

（一）法律制度現狀7

（二）法治觀念現狀7

（三）法治行為現狀8

三、張家港高級中學教育法治化的困境8

（一）教育制度方面8

（二）教育者法治觀念方面9

（三）學校目標、價值追求與法治終極價值的沖突10

四、應對張家港高級中學教育法治化的困境的策略10

（一）積極推動教育立法加強教育執法的法治化10

（二）教育者法治觀念轉變11

（三）轉變學校現有的工具性法治觀念11

五、結束語12

引文注釋13

文獻