在醫(yī)院文化建設(shè)中醫(yī)學(xué)人文培育的作用及應(yīng)用

內(nèi) 容 摘 要

隨著醫(yī)療技術(shù)快速發(fā)展，社會(huì)對(duì)醫(yī)務(wù)人員的要求標(biāo)準(zhǔn)也在不斷提高，醫(yī)務(wù)人員除了要具備醫(yī)療專業(yè)能力，還要具備一定的人文精神。因此加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文培育對(duì)于醫(yī)院文化建設(shè)十分重要，直接影響著當(dāng)前的醫(yī)患關(guān)系。針對(duì)現(xiàn)階段醫(yī)療行業(yè)的問(wèn)題進(jìn)行分析，并且以高校醫(yī)學(xué)生為例，闡述醫(yī)學(xué)人文培育的重要作用以及在醫(yī)院文化建設(shè)中的應(yīng)用。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)人文;醫(yī)院;文化建設(shè);醫(yī)患關(guān)系

目       錄

1.序 言4

2.醫(yī)學(xué)人文培育的作用5

2.1醫(yī)院文化建設(shè)的基礎(chǔ)5

2.2有助于醫(yī)院模式發(fā)生轉(zhuǎn)變6

2.3有助于醫(yī)院的和諧發(fā)展6

2.4增強(qiáng)醫(yī)院競(jìng)爭(zhēng)力7

3.醫(yī)院人文精神的現(xiàn)狀8

3.1醫(yī)療行業(yè)商業(yè)化8

3.2醫(yī)療行業(yè)技術(shù)化8

3.3醫(yī)院的人文培育形式化8

3.4缺乏“以人為本”的人文思想理論9

3.5醫(yī)患矛盾不斷升級(jí)9

3.6與病患溝通缺乏主動(dòng)性9

3.7缺少醫(yī)院文化建設(shè)相關(guān)的監(jiān)督、激勵(lì)制度10

3.8未能保護(hù)患者隱私10

4.加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文培育的應(yīng)用11

4.1加強(qiáng)醫(yī)務(wù)人員的醫(yī)學(xué)人文培育11

4.2提高醫(yī)務(wù)人員的人文溝通能力11

4.3完善醫(yī)學(xué)人文素養(yǎng)的監(jiān)督、激勵(lì)機(jī)制12

4.4參加醫(yī)療志愿服務(wù)12

5.高校醫(yī)學(xué)院加強(qiáng)醫(yī)學(xué)人文教育的應(yīng)用13

5.1學(xué)習(xí)關(guān)于醫(yī)學(xué)人文教育的課程13

5.2優(yōu)化教學(xué)方法13

5.3加強(qiáng)教師醫(yī)學(xué)人文教育素養(yǎng)14

6.結(jié)束語(yǔ)15