我國公務員培訓制度的創新途徑探究

摘要

隨著經濟和科技的迅猛發展，新科學、新產業、新技術已滲透代政府部門，政府發揮著越來越重要的作用。行政管理日益復雜化、知識化、信息化，對政府的行政能力提出更高的要求，而公務員又是政府的主要人力資源，因此提高公務員的能力是最具行政效率的有效途徑，對公務員進行培訓是提高公務員實際工作能力的根本途徑，也是打造政府核心競爭力的重要手段。我國公務員培訓是在總結我國干部培訓工作經驗、借鑒世界各國公務員培訓的普遍做法的基礎上建立起來的。雖然我國公務員培訓工作納入法制化、規范化軌道，各地方也響應號召開展各種規模的培訓活動，并取得一定的成績，但目前我國公務員培訓扔存在著一些不足之處。

本文第一章闡述了公務員培訓的涵義、特點、必要性及公務員培訓的理論依據。第二章介紹了我國公務員培訓的發展與變遷，著重分析我國公務員培訓現狀，指出公務員培訓中存在的問題，第三章介紹西方一般的培訓模式并分析了這些模式的特點，為公務員培訓模式的構建提供借鑒。第四章在前面分析綜合的基礎上提出公務員培訓的系統化模式構建，提出一系列我國公務員培訓制度的創新。

關鍵詞:公務員培訓 培訓制度 培訓需求 創新 

1 緒 論............................................................1

1.1研究背景.......................................................1

1.2研究目的.......................................................1

1.3研究意義........................................................1

2公務員培訓的基本理念..............................................3

2.1公務員培訓的涵義................................................3

2.2公務員培訓的特點................................................3

3我國公務員培訓的發展歷程及現狀....................................5

3.1我國公務員培訓歷程..............................................5

3.2我國公務員培訓的現狀............................................5

4國外公務員培訓的經驗及啟示........................................7

4.1公務員培訓法制化................................................7

4.2獨特的培訓原則與培訓理念........................................7

4.3公務員培訓機構網絡化、系統化....................................8

4.4培訓內容的獨特性................................................8

5我國公務員培訓存在問題............................................9

5.1公務員培訓觀念錯位、思想重視程度不夠............................9

5.2公務員培訓的程序建設進程緩慢....................................9

5.3公務員培訓經費投入少，師資力量薄弱，教材質量不高...............9

5.4公務員培訓忽視對公務員能力的培養...............................10

5.5對公務員培訓過程的管理監督不夠，忽視培訓結果的評估.............10

6解決我國公務員培訓問題的對策.....................................11

6.1進一步轉變培訓觀念.............................................11

6.2加強培訓機構管理...............................................12

6.3規范培訓資金籌集方式...........................................13

結論...............................................................14

參考文獻...........................................................16