大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意向及其相關(guān)因素研究

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意向及其相關(guān)因素研究1

一、 文獻(xiàn)綜述與理論假設(shè)文獻(xiàn)綜述與理論假設(shè)1

1、個(gè)人背景1

2、在校經(jīng)歷2

3、前瞻性人格2

4、創(chuàng)業(yè)態(tài)度2

5、創(chuàng)業(yè)能力2

二、 研究方法2

1、 研究設(shè)計(jì)2

2、問卷設(shè)計(jì)3

3、 試調(diào)查3

4、 樣本與數(shù)據(jù)3

三、結(jié)構(gòu)方程模型的檢驗(yàn)3

1、結(jié)構(gòu)方程模型的擬合度3

2、基于性別及角色性別模型的恒等性檢驗(yàn)3

四、 研究結(jié)論與啟示3

五、局限與未來研究方向3

11、 馬瓊.企業(yè)營銷力研究［D］.四川大學(xué)，20044

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)學(xué)習(xí)意向及其相關(guān)因素研究

[摘要]：隨著就業(yè)壓力與日俱增，創(chuàng)業(yè)已成為大學(xué)生就業(yè)的選擇之一，其重要性日趨明顯。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最突出的動(dòng)機(jī)是自我實(shí)現(xiàn);大學(xué)生普遍認(rèn)為學(xué)校教育對(duì)其創(chuàng)業(yè)意向有影響,而他們對(duì)學(xué)校的創(chuàng)業(yè)教育并不滿意;大學(xué)生創(chuàng)業(yè)最需要的是資金和知識(shí)技能支持,而創(chuàng)業(yè)者本身最需要的素質(zhì)是自信、有創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)合作精神等。進(jìn)一步的分析表明,自身主客觀條件、家庭背景、外部環(huán)境都對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著的影響:女生總體創(chuàng)業(yè)意向低于男生;學(xué)校、專業(yè)、年級(jí)、籍貫對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著影響,而學(xué)歷無顯著影響;就業(yè)壓力越大,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向越強(qiáng);家庭背景對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意向有顯著影響,而對(duì)機(jī)遇的認(rèn)識(shí)無顯著影響。

[關(guān)鍵詞]：創(chuàng)業(yè)傾向；創(chuàng)業(yè)態(tài)度；創(chuàng)業(yè)能力；創(chuàng)業(yè)素質(zhì)；家庭背景