幼兒播音主持的教學方法探究——以4歲到6歲為例

中文摘要

語言是最重要的交際工具和信息載體。我國是個多民族，多語言的國家。1986年為了適應改革開放、社會發展和經濟建設的需要，國家把推廣普通話列為新時代發展語言文字工作的首要任務。使用標準的普通話有利于增進各民族的地區交流。因此少兒播音主持的教育尤為重要。

現在很多地區的少兒普通話的使用，比較前些年已經有了很大的進步和發展，但仍不規范。比如四川地區的普通話大家稱之為“川普”。言外之意就是，很多不是四川的人，還是有些聽不懂，所以普通話、播音主持教育要從小抓起。

關鍵詞：心理特點；表達能力；目的；方法

目錄

緒論 1

一、當前少年兒童心理發展的特點 2

（一）兒童心理發展的連續性 2

（二）兒童心理發展的階段性 2

二、少年兒童學習播音主持的好處 2

三、少年兒童播音主持的教學目的及方法 3

（一）少年兒童播音主持的教學目的 3

（二）少年兒童播音主持的教學方法 4

1.掌握少兒語言和習慣 4

2.口頭語言和肢體語言相結合 4

3.增強應變突發情況的能力 4

4.要有耐心和愛心 5

5.要有童心童趣 5

6.少兒上課情緒調動 5

結論 7

參考文獻 8