多媒體在初中數學教學中的運用

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 多媒體在初中數學教學中的運用
[摘要] 《基礎教育課程改革綱要（試行）》指出:“大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。”為了更好的發揮學生在教學過程中的主體地位，多媒體輔助教學是初中數學發展的必然趨勢，是初中數學教學改革的必然結果。但是在不斷的運用中也出現了很多的問題和疑惑。為了更好的運用多媒體輔助教學，對在使用過程中出現的問題進行簡單的分析和反思。
[關鍵詞] 多媒體輔助教學 課堂教學 數學
 隨著信息技術的快速發展，多媒體教學迅速的滲透到教學的各個領域，顛覆了傳統的教學模式，給課堂教學帶來了新的活力。教師和學生很快的接受了這個新的事物，并領略到它獨特的魅力。 在數學教學中，利用多媒體技術輔助教學不僅能改變傳統教學的單調模式，產生常規教學難以達到的效果，還能創建良好的學習氛圍，使數學學習變得豐富多彩，從而提高學生的學習興趣。因此恰當的使用多媒體，能使教學達到事半功倍的效果。