0-3歲學齡前兒童隔代教育的研究

摘要

由于當前繁重工作的壓力，越來越多年輕父母不得不把兒童交給父母照顧，因為祖輩退休后閑暇時間較多，祖輩都喜歡兒孫圍繞身邊，這樣就為隔代教育的形成提供了條件，然而學齡前兒童隔代教育現象尤為嚴重，隔代教育作為一種客觀存在的家庭教育方式，對兒童的個性發展有著極大的影響。隔代教育愛多還是害多？這個問題伴隨著隔代教育，一直存在爭論，隔代教育是一把雙刃劍，既然隔代教育這個現象不可避免，怎么樣減少隔代教育對孩子產生不利的影響，讓兒童健康成長，這才是我們所關注的焦點。

關鍵詞：隔代教育；利弊；不容忽視

目    錄

第1章 引言2

1.1研究背景2

1.2研究意義3

1.2.1研究的實踐意義3

1.2.2研究的理論價值3

1.3研究方法3

1.3.1歸納法3

1.3.2分析法4

1.3.3比較分類法4

第2章 隔代教育的概念4

第3章 隔代教育在學齡前兒童成長中產生的問題與特點分析5

3.1被監護人與您的關系5

3.2 被監護人的年齡5

3.3您的監護人與您的相處的關系6

3.4您的監護人在家有沒有玩伴6

3.5您的被監護人在幼兒園的表現。7

3.6您的被監護人交際的能力7

3.7 您在隔代教育的方法7

3.8您的被監護人在家的表現8

3.9您的被監護人與幼師之間的關系9

3.10您的被監護人與兒童園其他小朋友之間的關系9

第4章 關于解決隔代教育問題的針對性策略10

4.1解決問題的依據10

4.2具體策略11

4.2.1創辦家長學校11

4.2.2  重視游戲對兒童的作用12

4.2.3關注兒童心理健康14

4.2.4根據隔代教育問題的成因來改變祖輩家長的教育觀念14

4.2.5利用幼兒師資，為祖輩家長提供免費咨詢和知識講座14

4.2.6父輩與祖輩優勢互補，建立家庭教育中的“統一戰線”14

結語16

參考文獻17