家園合作的有效性探究——以A幼兒園為例

摘要

家園合作在幼兒園教育工作中是必不可少的部分，它既是教育的需要，更是幼兒自身發展的需要。它不僅促進了幼兒園教育質量的提高，也促進了幼兒身心全面和諧發展。由于家長的不同職業、不同文化背景可以為幼兒園提供豐富的教育內容，也可以為幼兒園的教育需要提供多種支持和幫助，幼兒園則可以家長提供各種有關幼兒教育的資訊，并指導家長充分認識家庭、社區環境的教育價值，學會積極利用各種有效的教育資源教育幼兒。幼兒教師與家長都是幼兒的教育者，也是對幼兒實施教育的主體，只有家園雙方進行合作，才能有利于幼兒的成長。

關鍵詞　家園合作     家庭教育    幼兒園教育  專業成長

目錄

摘要………………………………………………………………I

一、研究的背景與意義…………………………………………3

（一）研究的背景………………………………………………………………3

（二）研究的意義………………………………………………………………3

1.家園合作可以多方開發幼兒資源…………………………………………3

2.家園合作促進幼兒的全面和諧發展………………………………………3

二、概念的闡釋……………………………………………………4

（一）家園合作………………………………………………………………4

（二）家園合作的有效性…………………………………………………………4

三、A幼兒園家園合作現狀調查與分析…………………………6

（一）幼兒園的歷史發展…………………………………………………………6

1.幼兒園的歷史…………………………………………………………………6

2.幼兒園的教學特色……………………………………………………………6

(二)幼兒園家園合作的現狀調查與分析…………………………………………6

1.幼兒園在園教師及家長的基本情況…………………………………………6

2.家園合作的態度………………………………………………………………7

3.家園合作的程度………………………………………………………………7

4.家園合作的形式………………………………………………………………8

5.家園合作的滿意度……………………………………………………………8

四、提升A幼兒園家園合作有效性的對策與建議……………10

（一）幼兒園與家長應經常溝通，建立相互的信任關系………………………10

（二）加強幼兒園與家長對家園合作的內涵理解…………………………10

（三）加強實際開展的家園合作教育工作實效性…………………………10

（四）加強幼兒家長科學的教育理念和教育方法………………………………10

（五）提高幼兒教師的綜合素質  ……………………………………………11

五、結論……………………………………………………………12

參考文獻……………………………………………………………13

附錄一：教師問卷調查………………………………………………14

附錄二：家長問卷調查………………………………………………15

致謝…………………………………………………………………18