為另類天使撐起一片藍天 ——注意缺陷多動障礙兒童在隨班就讀中的問題與..

摘要

隨著教育政策法律法規的不斷完善和健全，隨班就讀已成為解決特殊兒童受教育問題的主要途徑，隨班就讀的特殊兒童越來越多，它也正是現代全納教育理念的一種表現形式。但是，因為普通教師缺少特殊兒童心理與特殊行為研究，缺乏對特殊兒童教育的正確方法、策略的理論基礎，特殊兒童隨班就讀的有效性較差，基本上是“隨班就坐”，或者說是“隨班就混”。

我們幼兒園地處于昭東水鄉，環境優美，師資力量穩定，各室人員配備齊全；創建有特殊教育資源教室。為使注意缺陷多動障礙兒童的各種能力得到相應的提高，對他們及時實施行之有效的教育，從而使隨班就讀的他們能得到全面發展，提出了注意缺陷多動障礙兒童在隨班就讀中的問題與對策的研究。

關鍵詞　特殊兒童、注意缺陷多動障礙、隨班就讀、資源教室

目錄

摘要I

一、研究背景3

二、問題聚焦4

（一）特別對待，關愛過度4

（二）監控為主，隨班就坐4

三、策略引導6

（一）建立檔案，擬定干預計劃6

（二）真誠的接納注意缺陷多動障礙的兒童，正確對待他們的攻擊性行為6

（三）以足夠的耐心和愛心促進注意缺陷多動障礙兒童的進步7

（四）營造有利于注意缺陷多動障礙兒童潛能開發的優化環境7

（五）家園配合策略，用心贏得信任8

四、實施成效10

（一）注意力集中了，還提高了專注力10

（二）攻擊行為減少了，還學會了關心他人10

（三）情緒穩定了，還激發了興趣愛好11

（四）學會了合作分享，還培養了交往能力11

五、研究反思12

（一）用愛心發現他們的閃光點12

（二）伙伴關系是孩子發展的最佳環境12

（二）家園合作、持之以恒12

六、參考文獻13

七、附件14

致謝16