試論健康教育在幼兒園的實施

摘 要：健康是指人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態。生命的健康存在是保證幼兒全面發展的前提，能否對幼兒實施適宜的健康教育，不僅關系到幼兒當前的健康成長，而且會對其一生的幸福產生深遠影響。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”這意味著健康教育應成為幼兒園教育的首要任務。筆者根據國內外學者的研究，深入分析當前幼兒園健康教育活動實施的現狀，發現其中存在的一些問題并分析其原因，并在此基礎上提出一些改善現狀的教育建議。

關鍵詞：幼兒園；健康教育活動；課程實施；研究

目錄

一、概念界定2

（一）幼兒園健康教育活動2

（二）幼兒園健康教育活動實施3

二、研究現狀3

（一）課程實施的相關研究3

1.課程實施涵義的研究3

2.課程實施取向的研究4

3.課程實施影響因素的研究7

（二）幼兒園健康教育實施的相關研究8

2.幼兒園健康教育目標的研究8

2.幼兒園健康教育內容的研究9

3.幼兒園健康教育方法與途徑的研究9

4.幼兒園健康教育評價的研究11

5.幼兒園健康教育實踐的研究11

三、健康教育活動實施過程中存在的主要問題及原因分析12

（一）健康教育在課程設置上有被邊緣化的傾向12

（二）心理健康教育被忽視12

（三）幼兒活動量不能滿足其發展的需要13

（四）教師在健康教育活動實施中缺乏靈活性13

（五）家園共育不同步14

四、 關于教育建議的研究14

（一）行政部門應加大監督和扶持力度14

（二）園長應堅守正確的課程觀15

（三）增強教師的課程決策能力15

（四）教師培訓應“關注”健康教育16

五、 研究不足與展望16

（一）研究視角窄16

（二） 幼兒健康教育的定位不明16

（三）個體差異不突出17

參考文獻17