信息時(shí)代下幼兒教師發(fā)展路徑探究

摘要

在現(xiàn)今社會(huì)，信息技術(shù)儼然成為教師的一項(xiàng)必備素質(zhì)。教育教學(xué)的過(guò)程中教師作為最重要的一項(xiàng)主導(dǎo)因素，教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平的高低在一定程度上決定了教育教學(xué)成果，教師需通過(guò)運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)知識(shí)來(lái)實(shí)現(xiàn)教學(xué)水平的提高，提升自身成就感，促進(jìn)教學(xué)水平的提高，進(jìn)而促進(jìn)教育教學(xué)的發(fā)展。然而現(xiàn)實(shí)情況下，放眼整個(gè)教育系統(tǒng)，幼兒園教師的信息素養(yǎng)能力一直是整個(gè)系統(tǒng)的短板，部分教師甚至連PowerPoint都不會(huì)制作，連Word文檔操作都存在較大的問題，信息能力的提升亟不可待�，F(xiàn)在幼兒園有大量的文檔工作需要一線教師去完成，這與幼兒園教師的信息素養(yǎng)現(xiàn)狀是極為不符的，需要系統(tǒng)、便捷、有效的培訓(xùn)去引導(dǎo)幼兒園教師打破這一困境去克服短板，把不必要浪費(fèi)的時(shí)間空余出來(lái)去學(xué)習(xí)、去觀察幼兒，而不是在那苦思冥想行間距怎么設(shè)置、首行縮進(jìn)是什么。

關(guān)鍵詞　信息時(shí)代；幼兒教師；教師發(fā)展

目    錄

摘要III

一、 選題緣起2

（一）國(guó)外研究現(xiàn)狀2

（二）國(guó)內(nèi)研究情況2

1.新時(shí)代新要求2

2.政府的重視3

3.研究概況3

二、幼兒教師信息素養(yǎng)內(nèi)涵及特征分析5

（一）信息素養(yǎng)的內(nèi)涵5

（二） 幼兒教育的信息化特征及分析5

1.幼兒的行為受環(huán)境影響5

2.幼兒學(xué)習(xí)受形象圖示影響6

3.師資力量不足6

（三）幼兒教師的信息素養(yǎng)構(gòu)成6

1.信息意識(shí)6

2.信息知識(shí)6

3.信息技能6

4.信息道德7

三、幼兒園教師信息素養(yǎng)提升策略研究9

（一）完善幼兒教師信息素養(yǎng)相關(guān)政策9

1. 提高門檻9

2. 強(qiáng)化考核9

3. 適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)9

（二）加強(qiáng)學(xué)校相關(guān)管理10

1.硬件支持10

2.軟件支持10

3.制定辦法從外部引導(dǎo)教師11

（三）優(yōu)化信息技術(shù)培訓(xùn)體系12

1.加大培訓(xùn)力度12

2.重視專業(yè)人員培養(yǎng)12

3.結(jié)合園本12

（四）互聯(lián)網(wǎng)資源的開發(fā)與利用12

四、 總結(jié)與展望14

參考文獻(xiàn)15

致謝16