從心出發(fā)，給孩子最科學(xué)最真誠(chéng)的教育 （裴斯泰洛齊相關(guān)教育思想評(píng)析）

摘要

裴斯泰洛齊是18世紀(jì)下半葉到19世紀(jì)初的瑞士著名的民主主義教育實(shí)踐家和教育理論家，教育小說(shuō)《林哈德與葛篤德》是他的教育理論代表作。盡管 裴斯泰洛齊是一位持改良主義觀點(diǎn)的資產(chǎn)階級(jí)教育家，但是他熱愛(ài)人民和兒童，他無(wú)私地獻(xiàn)身人民教育事業(yè)的精神是永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。他對(duì)教育的發(fā)展作出了卓越的貢獻(xiàn)，這不僅表現(xiàn)在有關(guān)自然教育、和諧發(fā)展和要素教育等方面的理論建樹上，而且還表現(xiàn)在初等教育的改革實(shí)踐上。

    裴斯泰洛齊認(rèn)為教育必須適應(yīng)自然，即教育必須順應(yīng)兒童的天賦能力和力量，這些人生而有之的身體內(nèi)部的各種能力渴望得到發(fā)展，只有教育才能使它們發(fā)展起來(lái)，但教育要得法，對(duì)各種能力的發(fā)展要重在引導(dǎo)。在 裴斯泰洛齊的論述中，難免還帶有唯心主義的一些痕跡，但是他接受和發(fā)展了盧梭的觀點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)教育必須按照兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)，促進(jìn)其內(nèi)在各種能力的積極發(fā)展，無(wú)疑是對(duì)壓抑兒童個(gè)性的封建教育的進(jìn)一步反抗，在當(dāng)時(shí)具有極大的進(jìn)步意義，而且由于他據(jù)此首先提出“教育心理學(xué)化”的要求，對(duì)教育學(xué)和心理學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了極其深遠(yuǎn)的影響。

    裴斯泰洛齊的教育目的是培養(yǎng)有道德、有智慧、身體強(qiáng)壯、能勞動(dòng)并有一定勞動(dòng)技能的身心和諧發(fā)展的完人，這就需要德、智、體、勞動(dòng)各育的協(xié)調(diào)發(fā)展。在西方教育史上， 裴斯泰洛齊第一個(gè)在和諧發(fā)展教育中增加了勞動(dòng)教育，堅(jiān)持教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合、學(xué)校與工場(chǎng)合一，這一思想反映了時(shí)代發(fā)展對(duì)人的要求，也反映了和諧教育思想本身的進(jìn)步，當(dāng)然，他提出這種思想的初衷是為了幫助勞動(dòng)人民改善生活。

   要素教育論的提出和小學(xué)各科教學(xué)法的創(chuàng)立是 裴斯泰洛齊對(duì)教育的又一大貢獻(xiàn)。他認(rèn)為初等學(xué)校的教育教學(xué)工作要從最基本的要素開始，然后循序漸進(jìn)，這樣做既有利于兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展，又能使教師節(jié)省時(shí)間、精力以推動(dòng)教育普及。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)和探討，他認(rèn)為體育和勞動(dòng)教育的要素是關(guān)節(jié)活動(dòng)，德育的基本要素是親子間的情愛(ài)，知識(shí)教育的要素是數(shù)目、形狀和語(yǔ)言。他當(dāng)時(shí)的這些論述不可能全部符合科學(xué)，但他從改革脫離實(shí)際、呆讀死記的舊教學(xué)模式的強(qiáng)烈愿望出發(fā)，在長(zhǎng)期實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出了這套理論，并由此創(chuàng)立了小學(xué)各科教學(xué)法，對(duì)促進(jìn)教育理論和實(shí)踐的發(fā)展的作用是巨大的。

關(guān)鍵詞　健康心理  裴斯泰洛齊教育研究

目錄

摘要I

一 裴斯泰洛齊生平及教育思想理論基礎(chǔ)1

1.1哲學(xué)觀1

   1.2心理觀 1

   1.3社會(huì)政治觀2

1.4教育目的論2

1.5和諧教育論2

1.6歷史地位及影響 3

二 研究的內(nèi)容3

2.1 了解家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒平時(shí)的實(shí)際表現(xiàn)3

2.2探索幼兒心理的有效手段和組織形式4

三 研究成效6

3.1學(xué)前兒童心理發(fā)展的特征及方法6

3.2運(yùn)用生動(dòng)、有趣的游戲,引導(dǎo)幼兒在價(jià)值觀和人生取向上正確思維6

3.3運(yùn)用正面、誘導(dǎo)的方法,增強(qiáng)幼兒在心理素質(zhì)上得到提升7

3.4培養(yǎng)、教育貴在堅(jiān)持,重在鼓勵(lì)7

四 總結(jié)8

參考文獻(xiàn)8