論陳鶴琴幼兒教育思想的現(xiàn)代價(jià)值

摘要

陳鶴琴先生是我國現(xiàn)代著名的兒童教育家，是我國學(xué)前教育理論與實(shí)踐的開拓者，給我們留下了豐厚的學(xué)術(shù)成果。其思想理論不僅對當(dāng)時(shí)傳統(tǒng)的幼兒教育改革做出了非常重要的貢獻(xiàn)，而且對于當(dāng)今我們的幼兒教育來說仍具有非常大的借鑒意義，值得我們的思考。本文采用文獻(xiàn)法對陳鶴琴先生關(guān)于幼兒教育的思想進(jìn)行闡述，包括家庭教育思想、“活教育”思想以及關(guān)于幼兒教師的師資培養(yǎng)的理念，然后指出其各思想理論對我們今天幼兒教育的啟示。通過學(xué)習(xí)“活教育”，我們應(yīng)該樹立正確的兒童觀、注重實(shí)踐活動(dòng)以及教學(xué)活動(dòng)的整體性；在家庭教育方面，對孩子設(shè)置合理的期望，關(guān)注幼兒全面發(fā)展、掌握科學(xué)的育兒知識，使教育走向科學(xué)化、言行一致，以身作則；在師資培養(yǎng)上，要注重綜合能力、課程的比例進(jìn)行調(diào)整、關(guān)注教師研究能力的提升。

關(guān)鍵詞：陳鶴琴；幼兒教育；思想啟示

目錄

引言1

（一） 研究問題1

（二）研究意義1

（三）研究目的1

（四）文獻(xiàn)綜述1

1. 國內(nèi)研究現(xiàn)狀1

2. 國外研究現(xiàn)狀3

（五）研究方法3

一、 陳鶴琴的幼教思想4

（一） “活教育”思想4

（二） 家庭教育理念5

（三） 幼兒教師的師資培養(yǎng)理念5

二、 當(dāng)前學(xué)前教育存在的問題7

（一） 幼兒教育方面7

（二） 家庭教育方面7

（三） 師資培養(yǎng)方面7

三、 陳鶴琴幼教思想的現(xiàn)代價(jià)值8

（一） “活教育”思想對當(dāng)前幼兒教育的啟示8

1. 樹立正確的兒童觀8

2. 注重實(shí)踐活動(dòng)8

3. 教學(xué)活動(dòng)注重整體性8

（二）陳鶴琴家庭教育思想的現(xiàn)代意義8

1.對孩子設(shè)置合理的期望值，關(guān)注幼兒全面發(fā)展8

2.掌握科學(xué)的育兒知識，家庭教育要走向科學(xué)化8

3. 言行一致、以身作則的教育方法9

（三）幼兒教師師資培養(yǎng)理念的現(xiàn)代價(jià)值9

1.幼兒師資的培養(yǎng)要注重綜合能力9

2. 師范教育課程的比例調(diào)整9

3. 重點(diǎn)關(guān)注教師研究能力的提升9

參考文獻(xiàn)10

致謝11