農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀和問(wèn)題研究

摘要

隨著國(guó)家對(duì)農(nóng)村學(xué)前教育重視程度的不斷提高，農(nóng)村幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展問(wèn)題日益成為學(xué)前教育界的熱點(diǎn)議題。因此，對(duì)農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。教師專(zhuān)業(yè)化的重心已轉(zhuǎn)移到以教師內(nèi)在專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐的改進(jìn)為特征的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展上來(lái)，并日趨成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)和當(dāng)代教育改革的中心主題之一。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》的實(shí)施對(duì)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提出了更新更高的要求，而現(xiàn)實(shí)中幼兒教師，特別是農(nóng)村幼兒教師實(shí)際的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)離這種要求還有較大差距。因此，研究如何促進(jìn)幼兒教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展就成為當(dāng)務(wù)之急。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；幼兒教師；專(zhuān)業(yè)；發(fā)展

目錄

摘要- 1 -

一、農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在的主要問(wèn)題- 3 -

（一）專(zhuān)業(yè)意識(shí)淡薄- 3 -

(二)專(zhuān)業(yè)理念落后- 5 -

(三)專(zhuān)業(yè)知識(shí)欠缺- 6 -

(四)專(zhuān)業(yè)能力偏低- 7 -

二、農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展存在問(wèn)題的原因分析- 7 -

（一）政府- 7 -

(二)幼兒園- 8 -

(三)教師自身- 9 -

三、 促進(jìn)農(nóng)村幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的對(duì)策- 10 -

（一）建立健全幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展機(jī)制- 10 -

(二)營(yíng)造合作的學(xué)校文化- 11 -

(三)加強(qiáng)教師自主專(zhuān)業(yè)發(fā)展- 11 -

結(jié)束語(yǔ)- 13 -

參考文獻(xiàn)- 14 -

致謝- 15 -

附錄- 16 -